SE REALIZO LA PLANEACION CON LOS ELEMENTOS DE LA REFORMA EN PRIMARIA, CON LOS LIBROS NUEVOS, EMPLEANDO LOS RECURSOS , TALES COMO: NOMBRE DEL TEMA, ENFOQUE,COMPETENCIAS, APRENDIZAJE ESPERADOS, ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS, RECURSOS DIDACTICOS, ADECUACIONES CURRICULARES Y FORM DE EVALUACION.
Se hizo un formato y se tomo como referente un libro de texto de cuarto grado.
En este formato se utilizaron las estrategias del curso de Historia como la Historia Oral, la entrevista, la narración,etc.
sábado, 19 de febrero de 2011
NARRACION FICTICIA- E. ZAPATA
PREGUNTAS A CONTESTAR
Porqué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?
Porque es un personaje del pueblo, de extracción humilde, un lider, un luchador social, un justiciero, un defensor de los derechos sociales, que buscó el beneficio de los campesinos, un ejemplo a seguir.
De qué manera integraste la información reunida en tu narración?
De la distribución del trabajo en el equipo, para obtener más datos de diferentes fuentes, con el fin de enriquecer la información y poder establecer un criterio.
Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre qué preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Que no hay que aferrarse a lo que dice un autor, que hay que buscar más fuentes en otros autores, uso del internet, fuentes orales, entrevistas para obtener, mediante la investigación ideas más claras del tema.Que debemos propiciar en en los alumnos la investigación de una manera interesante, que los motive a conocer la historia.
Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
La aportación es conocer el interés del tema escogido y los medios de información diferente que utilizaron, ya que algunos obtuvieron del internet y otros de la biblioteca, así como la forma como hicieron su presentaron cada quien con un toque distinto.
Porqué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?
Porque es un personaje del pueblo, de extracción humilde, un lider, un luchador social, un justiciero, un defensor de los derechos sociales, que buscó el beneficio de los campesinos, un ejemplo a seguir.
De qué manera integraste la información reunida en tu narración?
De la distribución del trabajo en el equipo, para obtener más datos de diferentes fuentes, con el fin de enriquecer la información y poder establecer un criterio.
Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre qué preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Que no hay que aferrarse a lo que dice un autor, que hay que buscar más fuentes en otros autores, uso del internet, fuentes orales, entrevistas para obtener, mediante la investigación ideas más claras del tema.Que debemos propiciar en en los alumnos la investigación de una manera interesante, que los motive a conocer la historia.
Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
La aportación es conocer el interés del tema escogido y los medios de información diferente que utilizaron, ya que algunos obtuvieron del internet y otros de la biblioteca, así como la forma como hicieron su presentaron cada quien con un toque distinto.
lunes, 7 de febrero de 2011
BREVE NARRACION FICTICIA
BIOGRAFIA DE EMILIANO ZAPATA
Nació en el Estado de Morelos, México, un 10 de abril de 1879, casualmente coincide con la fecha de su muerte en cuanto dia y mes.
Sus estudios de primaria los realizó con el Profr. Emiliano Vera, un viejo soldado de Benito Juárez, otra de las coincidencias en relación al nombre del Profr.,
En su juventud trabajó como labrador y arriero y ya de adulto como administrador de haciendas.
En su pueblo se destacó defendiendo a los grandes hacendados a pesar de los abusos que cometían con los campesinos.
En marzo de 1911, se levantó en armas contra la dictadura del cura Hidalgo, apoyando a Fco. Madero, quien había convocado a una rebelión contra el gobierno, esto desconcentró a los campesinos, porque no sabían de que lado estaba, pero Zapata los convenció.
En ese mismo año, lanza el famoso Plan de Ayala, donde exigía repartir las tierras de los campesinos a los hacendados.
Ya en su natal Morelos, se mantuvo rebelde y en el año de 1919, hizo amistad con el coronel Jesús Guajardo, quien le hizo creer que se uniría a su causa y lo invitó a reunirse y acordaron verse en la Hacienda Chinameca.
El 10 de abril de 1919, Zapata asistió a la cita y fue traicionado, ya que ahí lo asesinaron, poniéndole veneno a su alimento.
Nació en el Estado de Morelos, México, un 10 de abril de 1879, casualmente coincide con la fecha de su muerte en cuanto dia y mes.
Sus estudios de primaria los realizó con el Profr. Emiliano Vera, un viejo soldado de Benito Juárez, otra de las coincidencias en relación al nombre del Profr.,
En su juventud trabajó como labrador y arriero y ya de adulto como administrador de haciendas.
En su pueblo se destacó defendiendo a los grandes hacendados a pesar de los abusos que cometían con los campesinos.
En marzo de 1911, se levantó en armas contra la dictadura del cura Hidalgo, apoyando a Fco. Madero, quien había convocado a una rebelión contra el gobierno, esto desconcentró a los campesinos, porque no sabían de que lado estaba, pero Zapata los convenció.
En ese mismo año, lanza el famoso Plan de Ayala, donde exigía repartir las tierras de los campesinos a los hacendados.
Ya en su natal Morelos, se mantuvo rebelde y en el año de 1919, hizo amistad con el coronel Jesús Guajardo, quien le hizo creer que se uniría a su causa y lo invitó a reunirse y acordaron verse en la Hacienda Chinameca.
El 10 de abril de 1919, Zapata asistió a la cita y fue traicionado, ya que ahí lo asesinaron, poniéndole veneno a su alimento.
ARMO MI HISTORIA: ACTIVIDAD 6. COMENTARIO
ARMO MI HISTORIA: ACTIVIDAD 6. COMENTARIO: "QUE SE HA MODIFICADO EN SUS CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN EL AREA DEL USO DE LAS TIC'S EN EL APRENDIZAJER DE LA HISTORIA Como sabemos las ..."
Compañera, no sé como llegué , pero estoy leyendo su participación, donde son interesante sus comentarios que en algunos puntos coincidimos. felicidades.
Compañera, no sé como llegué , pero estoy leyendo su participación, donde son interesante sus comentarios que en algunos puntos coincidimos. felicidades.
sábado, 5 de febrero de 2011
ARMO MI HISTORIA: ACTIVIDAD 4. ANALISIS DE LA LECTURA.
ARMO MI HISTORIA: ACTIVIDAD 4. ANALISIS DE LA LECTURA.: "LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS La historia, por definición, se ocupa de la enseñanza ..."
martes, 1 de febrero de 2011
USO DE TICS EN APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
El uso de las tecnologïas en cualquier area y en especial para el aprendizaje de la historia, en primer lugar debe motivarnos puntos de interës, obtener informaciön por vïa digital, se requiere que como docentes conozcamos la forma de accesar para captar informacion consultando, buscando redes para que de esa manera se pueda dar lïneas de acceso en forma dirigidas a los alumnos que, junto con sus padres sean apoyados para interesarlos en el conocimento de la historia.
SË que se requiere tiempo, pero creo que con apoyo y localizando buscadores en google, por ej. podemos tener la informacion en internet si no tenemos una bibloteca cerca, .
El buen uso de las tics en el conocimiento de temas histöricos nos permite conocer el mundo de lo que queramos saber.
Las tics, es un recurso valioso, pro hay que leer, seleccionar la informaciön, buscar mäs en otras fuentes.
disculpaspor los acentos, todavia no domino esta mäquina extranjera.
SË que se requiere tiempo, pero creo que con apoyo y localizando buscadores en google, por ej. podemos tener la informacion en internet si no tenemos una bibloteca cerca, .
El buen uso de las tics en el conocimiento de temas histöricos nos permite conocer el mundo de lo que queramos saber.
Las tics, es un recurso valioso, pro hay que leer, seleccionar la informaciön, buscar mäs en otras fuentes.
disculpaspor los acentos, todavia no domino esta mäquina extranjera.
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